Rzeczy - Kultura - Edukacja

Opis produktu:

Idea `pedagogiki rzeczy`, `pedagogiki materialności`, `pedagogiki post-antropocentrycznej` posiada - w moim przekonaniu - potencjał zbudowania konstruktywnej odpowiedzi epistemologicznej na wyzwania dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości społeczno-kulturowej XXI wieku (...). Idea ta może odegrać podobną rolę w `wyrwaniu` myślenia i działania pedagogicznego z ogarniającego je `marazmu humanistycznego` jak to miało miejsce przed przeszło pięćdziesięciu laty z pedagogiką krytyczną, nawiązującą także do filozoficznej teorii (neo)marksowskiej, choć nie jest to i nie powinno być jedyne źródło założeń teoriopoznawczych tego nurtu. (...)
Książka ta z pewnością przyczyni się do wzbogacenia dotychczasowej wiedzy pedagogicznej i interdyscyplinarnej oraz stanowić będzie bogate źródło inspiracji do dalszych prac badawczych i działań aplikacyjnych osadzonych w nurcie `pedagogiki rzeczy`/`pedagogiki post-antropocentrycznej`. Szykuje się nam wszystkim istotne wydarzenie naukowe `narodzin` i `dojrzewania` nowego nurtu poznawczego w pedagogice, które - mam nadzieję - będzie szeroko dyskutowane i stanie się kolejnym `wyzwalaczem` innowacji metodologicznych
i metodycznych, nie tylko w obrębie tej dyscypliny naukowej.
Z recenzji prof. zw. dr. hab. Dariusza Kulinowskiego